Le Lycée Notre-Dame de Boulogne a obtenu l’accréditation Erasmus+
Elle repose sur un examen de la Commission Européenne à propos de la qualité de l’enseignement dispensé dans notre établissement et de nos pratiques pédagogiques.
Les stages à l’étranger de nos étudiants et de nos professeurs peuvent ainsi être financés par des bourses de l’Union Européenne.
Notre participation au programme Erasmus + :
Notre pôle d’enseignement supérieur existe depuis 35 années. La stratégie de notre établissement a été le recentrage de nos formations sur le domaine du Commerce International avec la création de la Licence Générale parcours de Commerce International en 2020 en partenariat avec le CNAM et le CERFAL.
Notre établissement vient de terminer la construction de son campus dédié uniquement à l’enseignement supérieur. Ce bâtiment a été officiellement inauguré en janvier 2024 et accueille l’ensemble des étudiants de nos promotions actuelles depuis février 2024.
La stratégie de notre Ecole est d’ouvrir notre Pôle d’Enseignement Supérieur au niveau Européen dans un premier temps, puis vers l’Afrique dans un second temps.
Nous avons obtenu la Charte ECHE en juin 2024 et nous démarrons nos projets de mobilités étudiants et personnels pour nos promotions de septembre 2025.
En effet, nos étudiants doivent d’ores et déjà effectuer des périodes de stage à l’étranger dans le cadre de leur formation. L’accréditation Centre Erasmus+ pour notre Ecole nous permet de mieux les accompagner dans leur mobilité et surtout leur ouvrir la porte à une véritable aide à la mobilité. De plus, nous accueillons de nombreux étudiants d’origine sociale et économique défavorisée. 38 % d’entre-deux sont boursiers.
Notre première action de mobilité vise en particulier l’Espagne et notamment la ville de Valence, région économique puissante dont les activités portuaires et internationales offrent des terrains de stage répondant parfaitement aux objectifs de formations et d’acquisition des compétences professionnelles de nos étudiants.
90 % de nos étudiants étudient l’espagnol commercial en plus de l’anglais commercial. Nous avons identifié 4 écoles d’enseignement supérieur dédiées au commerce international déjà adhérentes à la Charte ECHE avec lesquelles nous aimerions mettre en place des échanges et des partenariats à l’avenir. En effet, dans un second temps, lors de l’année scolaire 2025-2026, nous envisageons l’obtention d’une accréditation de consortium de mobilité dans renseignement supérieur. II nous semble essentiel pour les enseignants d’échanger sur nos pratiques innovantes et ainsi créer, à partir de septembre 2025, des coopérations avec des établissements partenaires à l’Etranger.
Notre stratégie d’ouverture à l’international repose sur une réflexion menée depuis 8 années et s’inscrit dans notre plan de développement LNDB 2028 à savoir, l’internationalisation de notre Pôle d’Enseignement Supérieur et la possibilité d’offrir aux étudiants les moins favorisés, la possibilité de s’insérer plus largement dans un monde internationalisé et permettre l’accès à la mobilité pour ceux qui en sont le plus éloignés.
Notre stratégie, ses objectifs et leurs impacts :
Nous envisageons de réaliser des programmes de mobilité dite hybride avec des périodes de mobilité courte ou de longue durée associés à une composante virtuelle au cours de laquelle nos apprenants participeront à des échanges collaboratifs en ligne.
Nos actions seront menées dans l’optique de permettre aussi la mobilité du personnel à l’international, afin de renforcer nos compétences didactiques, pédagogiques et linguistiques.
Nous souhaitons nous engager dans des projets de partenariat durables avec des établissements européens mais également africains. Nous sommes d’ores et déjà très attentifs au respect du principe de non-discrimination, de transparence et d’inclusion de tous les étudiants désirant réaliser des études supérieures en Commerce International. Notre recrutement se fonde sur des prérequis minimums nécessaires et acceptons tous les candidats porteurs de handicaps ou disposant d’un PAI (Plan d’Accueil Individualisé) ou d’un PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé).
Le participant en situation de handicap et ou en affection de longue durée et ou boursier échelon 6 ou 7 peut bénéficier d’une bourse Erasmus+ spécifique complémentaire